U.D.5: TODO VA A IR BIEN 4

FICHA DE EVALUACIÓN

APRENDEMOS MÁS JUNTOS:

Desarrollar la competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.

La observación con el catalejo pretende que los alumnos experimenten cómo cambia nuestra forma de ver la realidad y lo extrapolen a ellos mismos, cambiando el catalejo por sus emociones o estados de ánimo.

U.D.2: DIOS NOS ACOMPAÑA SIEMPRE 4

Repasar la unidad.

Reflexionar sobre qué y cómo han aprendido los alumnos.

FICHAS INDIVIDUALES A REALIZAR POR EL/LA  ALUMNO/A

Desarrollar la competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.

Descubrir más aspectos del éxodo del pueblo judío a través de un juego en grupo.

TRABAJO CON LAS EMOCIONES

Competencia social

A través de la propuesta de Aprendemos más juntos se trabajan varias capacidades y destrezas que hacen posible que los alumnos adopten comportamientos apropiados y se relacionen positivamente en diversas situaciones en su vida. Esto es posible con el seguimiento y el valor de las  normas para el desarrollo de una dinámica; pero también para las relaciones y la convivencia entre unos y otros.

En esta edad, los niños son capaces de interiorizar algunas normas, y empiezan a reconocer y aceptar a los demás. Por ello, conviene fomentar el trabajo en equipo que favorece la aparición de comportamientos prosociales vinculados al desarrollo de valores como la tolerancia, la cooperación, el respeto, la generosidad y el amor.

U.D.1: DISFRUTAMOS DEL REGALO DE DIOS 4

Repasar la unidad.

Reflexionar sobre qué y cómo han aprendido los alumnos.

FICHAS INDIVIDUALES A REALIZAR POR EL/LA  ALUMNO/A

Hacer conscientes a los niños de todos los dones que Dios regala al ser humano y agradecerlos.

U.D.7: FORMAMOS LA IGLESIA 4

Repasar los contenidos centrales de la unidad.
Reflexionar sobre los conceptos y la metodología de aprendizaje más eficaz y aprovechada por los alumnos.

FICHA DE EVALUACIÓN

APRENDEMOS JUNTOS

Desarrollar la competencia en comunicación lingüística y la competencia para el sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.

TRABAJO CON LAS EMOCIONES

Competencia social

Las escenas de la sección plantean varios conflictos que requieren una solución. Jesús se presenta como un modelo adecuado de conductas positivas y que facilita a los niños la resolución de situaciones complicadas. os alumnos de estas edades precisan que les proporcionemos
una amplia variedad de oportunidades para practicar.La repetición y la práctica es una forma de aprendizaje muy efectiva en esta etapa evolutiva de los alumnos. Las actividades basadas en el cambio de roles y en la interpretación son muy útiles para ello.Otras actividades que nos ayudan a desarrollar la competencia social son la observación de imágenes, la lectura, el juego simbólico, etc.

U.D.6. JESÚS ESTÁ CONN NOSOTROS 4

 FICHA DE EVALUACIÓN

U.D.7: FORMAMOS LA IGLESIA 4

Repasar los contenidos centrales de la unidad.
Reflexionar sobre los conceptos y la metodología de aprendizaje más eficaz y aprovechada por los alumnos.

FICHA DE EVALUACIÓN

APRENDEMOS JUNTOS

Desarrollar la competencia en comunicación lingüística y la competencia para el sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.

TRABAJO CON LAS EMOCIONES

Competencia social

Las escenas de la sección plantean varios conflictos que requieren una solución. Jesús se presenta como un modelo adecuado de conductas positivas y que facilita a los niños la resolución de situaciones complicadas. os alumnos de estas edades precisan que les proporcionemos
una amplia variedad de oportunidades para practicar.La repetición y la práctica es una forma de aprendizaje muy efectiva en esta etapa evolutiva de los alumnos. Las actividades basadas en el cambio de roles y en la interpretación son muy útiles para ello.Otras actividades que nos ayudan a desarrollar la competencia social son la observación de imágenes, la lectura, el juego simbólico, etc.

U.D.6. JESÚS ESTÁ CONN NOSOTROS 4

 FICHA DE EVALUACIÓN

U.D.5: TODO VA A IR BIEN 4

FICHA DE EVALUACIÓN

APRENDEMOS MÁS JUNTOS:

Desarrollar la competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.

La observación con el catalejo pretende que los alumnos experimenten cómo cambia nuestra forma de ver la realidad y lo extrapolen a ellos mismos, cambiando el catalejo por sus emociones o estados de ánimo.

U.D.7: FORMAMOS LA IGLESIA 4

Repasar los contenidos centrales de la unidad.
Reflexionar sobre los conceptos y la metodología de aprendizaje más eficaz y aprovechada por los alumnos.

FICHA DE EVALUACIÓN

APRENDEMOS JUNTOS

Desarrollar la competencia en comunicación lingüística y la competencia para el sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.

TRABAJO CON LAS EMOCIONES

Competencia social

Las escenas de la sección plantean varios conflictos que requieren una solución. Jesús se presenta como un modelo adecuado de conductas positivas y que facilita a los niños la resolución de situaciones complicadas. os alumnos de estas edades precisan que les proporcionemos
una amplia variedad de oportunidades para practicar.La repetición y la práctica es una forma de aprendizaje muy efectiva en esta etapa evolutiva de los alumnos. Las actividades basadas en el cambio de roles y en la interpretación son muy útiles para ello.Otras actividades que nos ayudan a desarrollar la competencia social son la observación de imágenes, la lectura, el juego simbólico, etc.

U.D.6. JESÚS ESTÁ CONN NOSOTROS 4

 FICHA DE EVALUACIÓN

U.D.5: TODO VA A IR BIEN 4

APRENDEMOS MÁS JUNTOS:

Desarrollar la competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.

La observación con el catalejo pretende que los alumnos experimenten cómo cambia nuestra forma de ver la realidad y lo extrapolen a ellos mismos, cambiando el catalejo por sus emociones o estados de ánimo.

U.D.2: DIOS NOS ACOMPAÑA SIEMPRE

Repasar la unidad.

Reflexionar sobre qué y cómo han aprendido los alumnos.

FICHAS INDIVIDUALES A REALIZAR POR EL/LA  ALUMNO/A

Desarrollar la competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.

Descubrir más aspectos del éxodo del pueblo judío a través de un juego en grupo.

TRABAJO CON LAS EMOCIONES

Competencia social

A través de la propuesta de Aprendemos más juntos se trabajan varias capacidades y destrezas que hacen posible que los alumnos adopten comportamientos apropiados y se relacionen positivamente en diversas situaciones en su vida. Esto es posible con el seguimiento y el valor de las  normas para el desarrollo de una dinámica; pero también para las relaciones y la convivencia entre unos y otros.

En esta edad, los niños son capaces de interiorizar algunas normas, y empiezan a reconocer y aceptar a los demás. Por ello, conviene fomentar el trabajo en equipo que favorece la aparición de comportamientos prosociales vinculados al desarrollo de valores como la tolerancia, la cooperación, el respeto, la generosidad y el amor.