U.D.5: TODO VA A IR BIEN 4

FICHA DE EVALUACIÓN

APRENDEMOS MÁS JUNTOS:

Desarrollar la competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.

La observación con el catalejo pretende que los alumnos experimenten cómo cambia nuestra forma de ver la realidad y lo extrapolen a ellos mismos, cambiando el catalejo por sus emociones o estados de ánimo.

U.D.7: FORMAMOS LA IGLESIA 4

Repasar los contenidos centrales de la unidad.
Reflexionar sobre los conceptos y la metodología de aprendizaje más eficaz y aprovechada por los alumnos.

FICHA DE EVALUACIÓN

APRENDEMOS JUNTOS

Desarrollar la competencia en comunicación lingüística y la competencia para el sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.

TRABAJO CON LAS EMOCIONES

Competencia social

Las escenas de la sección plantean varios conflictos que requieren una solución. Jesús se presenta como un modelo adecuado de conductas positivas y que facilita a los niños la resolución de situaciones complicadas. os alumnos de estas edades precisan que les proporcionemos
una amplia variedad de oportunidades para practicar.La repetición y la práctica es una forma de aprendizaje muy efectiva en esta etapa evolutiva de los alumnos. Las actividades basadas en el cambio de roles y en la interpretación son muy útiles para ello.Otras actividades que nos ayudan a desarrollar la competencia social son la observación de imágenes, la lectura, el juego simbólico, etc.

U.D.6. JESÚS ESTÁ CONN NOSOTROS 4

 FICHA DE EVALUACIÓN

U.D.7: FORMAMOS LA IGLESIA 4

Repasar los contenidos centrales de la unidad.
Reflexionar sobre los conceptos y la metodología de aprendizaje más eficaz y aprovechada por los alumnos.

FICHA DE EVALUACIÓN

APRENDEMOS JUNTOS

Desarrollar la competencia en comunicación lingüística y la competencia para el sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.

TRABAJO CON LAS EMOCIONES

Competencia social

Las escenas de la sección plantean varios conflictos que requieren una solución. Jesús se presenta como un modelo adecuado de conductas positivas y que facilita a los niños la resolución de situaciones complicadas. os alumnos de estas edades precisan que les proporcionemos
una amplia variedad de oportunidades para practicar.La repetición y la práctica es una forma de aprendizaje muy efectiva en esta etapa evolutiva de los alumnos. Las actividades basadas en el cambio de roles y en la interpretación son muy útiles para ello.Otras actividades que nos ayudan a desarrollar la competencia social son la observación de imágenes, la lectura, el juego simbólico, etc.

U.D.6. JESÚS ESTÁ CONN NOSOTROS 4

 FICHA DE EVALUACIÓN

U.D.5: TODO VA A IR BIEN 4

FICHA DE EVALUACIÓN

APRENDEMOS MÁS JUNTOS:

Desarrollar la competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.

La observación con el catalejo pretende que los alumnos experimenten cómo cambia nuestra forma de ver la realidad y lo extrapolen a ellos mismos, cambiando el catalejo por sus emociones o estados de ánimo.

U.D.7: FORMAMOS LA IGLESIA 4

Repasar los contenidos centrales de la unidad.
Reflexionar sobre los conceptos y la metodología de aprendizaje más eficaz y aprovechada por los alumnos.

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APRENDEMOS JUNTOS

Desarrollar la competencia en comunicación lingüística y la competencia para el sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.

TRABAJO CON LAS EMOCIONES

Competencia social

Las escenas de la sección plantean varios conflictos que requieren una solución. Jesús se presenta como un modelo adecuado de conductas positivas y que facilita a los niños la resolución de situaciones complicadas. os alumnos de estas edades precisan que les proporcionemos
una amplia variedad de oportunidades para practicar.La repetición y la práctica es una forma de aprendizaje muy efectiva en esta etapa evolutiva de los alumnos. Las actividades basadas en el cambio de roles y en la interpretación son muy útiles para ello.Otras actividades que nos ayudan a desarrollar la competencia social son la observación de imágenes, la lectura, el juego simbólico, etc.

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APRENDEMOS MÁS JUNTOS:

Desarrollar la competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.

La observación con el catalejo pretende que los alumnos experimenten cómo cambia nuestra forma de ver la realidad y lo extrapolen a ellos mismos, cambiando el catalejo por sus emociones o estados de ánimo.